Введите слово или словосочетание на любом языке 👆
Язык:
Перевод и анализ слов искусственным интеллектом ChatGPT
На этой странице Вы можете получить подробный анализ слова или словосочетания, произведенный с помощью лучшей на сегодняшний день технологии искусственного интеллекта:
- как употребляется слово
- частота употребления
- используется оно чаще в устной или письменной речи
- варианты перевода слова
- примеры употребления (несколько фраз с переводом)
- этимология
Что (кто) такое Способности - определение
ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЕ СВОЙСТВО ЧЕЛОВЕКА
Способность; Данные (способности); Усилие
Найдено результатов: 61
способности
мн.
Природная склонность к занятиям чем-л.; талант, дарование.
Природная склонность к занятиям чем-л.; талант, дарование.
СПОСОБНОСТИ
индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности. Не сводятся к знаниям, умениям и навыкам; обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами деятельности. Диагностика некоторых сложившихся способностей проводится с помощью тестов. Высокий уровень развития способностей выражается понятиями таланта и гениальности.
Способности
индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. С. не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения.
В изучении С. выделяются 3 основные проблемы: происхождение и природа С., типы и диагностика отдельных видов С., закономерности развития и формирования С.
В истории философии С. в течение длительного периода трактовались как свойства души, особые силы, передаваемые по наследству и изначально присущие индивиду. Отголоски таких представлений закрепились в обыденной речи, имеются рецидивы их возрождения и в научной литературе на базе достижений генетики (См. Генетика). Несостоятельность понимания С. как врождённых была подвергнута критике англ. философом Дж. Локком и французскими материалистами, выдвинувшими тезис о полной зависимости С. индивида от внешних условий его жизни. Механистичность такого представления была преодолена в философии марксизма, где проблема С. ставится на основе понимания человека как совокупности общественных отношений, диалектического подхода к трактовке соотношения внутреннего и внешнего.
Врождёнными являются анатомо-физиологические особенности, выступающие как предпосылки возможного развития С., сами же С. формируются в процессах осуществления разнообразной деятельности, в сложной системе взаимодействий индивида с др. людьми.
С., проявляемая в осуществлении некоторой конкретной деятельности, имеет комплексную структуру, складывающуюся из разнообразных компонентов. С этим связано широко распространённое явление компенсации: при относительной слабости или даже отсутствии одних компонентов высокая С. к осуществлению некоторой деятельности достигается развитием др. компонентов. Этим же объясняется наблюдаемое различие в сочетаниях личностных и физиологических характеристик лиц, проявивших высокий уровень развития С. к какой-либо одной определённой деятельности.
Единой и общепринятой типологии С. в психологии не разработано. В качестве принципов её построения использовались: различия в основных видах деятельности - инженерные, научные, художественные С. (и более дробно - математические, физические С. и т. п.), различия, связанные с особенностями работы органов чувств и высшей нервной деятельности; операциональные определения, основанные на применении разнообразных систем Тестов с последующим факторным анализом (См. Факторный анализ) результатов. С последним связаны попытки экспериментального выделения общих С., отвечающих требованиям не одной, а многих различных видов деятельности. Иногда при этом постулируется существование некоего общего интеллекта - неизменяемой всесторонней умственной одарённости (см. Коэффициент интеллектуальности). Этот постулат подвергается критике в советской психологической литературе.
Большое практическое значение, в частности для профессиональной ориентации (См. Профессиональная ориентация), имеет диагностика сложившихся С. (возможностей их становления) при профессиональном отборе и в спорте. Она осуществляется с помощью тестов, позволяющих давать также количественные оценки С.
Качественный уровень развития С. выражается понятием таланта и гениальности (См. Гениальность). Их различие обычно проводится по характеру полученных продуктов деятельности. Талантом называют такую совокупность С., которая позволяет получить продукт деятельности, отличающийся новизной, высоким совершенством и общественной значимостью. Гениальность - высшая ступень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной сфере творчества.
Большое место в психологических и педагогических исследованиях занимает проблема формирования С. к конкретным видам деятельности. В них показана возможность развития С. через создание личностной установки (См. Установка) на овладение предметом деятельности. Большое значение имеет научная отработка программ действия по освоению данного вида деятельности (созданы, например, методики по развитию музыкального слуха для лиц, не имеющих его).
Лит.: Теплов Б. М., Проблемы индивидуальных различий, М., 1961; Ковалев А. Г., Мясищев В. Н., Психологические способности человека, т. 2, Л., 1960; Леонтьев А. Н., О формировании способностей, "Вопросы психологии", 1960, № 1; Петровский А. В., Способности и труд. М., 1966; Крутецкий В. А., Психология математических способностей, М., 1967.
Н. Г. Алексеев.
Способности
Спосо́бности — это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности развиваются из задатков в процессе деятельности (в частности, учебной)Платонов К.
СПОСОБНОСТЬ
1. природная одаренность, талантливость.
Человек с большими способностями. Умственные способности. С. к музыке.
2. умение производить какие-нибудь действия, а также возможность производить какие-нибудь действия.
С. двигаться. Покупательная с. населения. Пропускная с. железных дорог.
способность
1. преим. мн. Природное дарование, склонность к усвоению чего-нибудь, к занятиям чем-нибудь. Человек с большими способностями. У него несомненные способности к математике. "Ну, и место это совсем не по моим способностям." Салтыков-Щедрин. "В службе заметили способности Александра и дали ему порядочное место." Гончаров. Способность ребенка к языкам несомненна.
2. Возможность, умение что-нибудь делать. "Лица потны, красны, неподвижны; способность их выражать что-нибудь парализована зноем." Чехов. Он утратил всякую способность двигаться.
| возможность, умение переживать и действовать в той или иной области психической жизни, свойственная живому существу (псих.). Душевные способности (воля, чувство, память и т.п.).
3. только ед. Качество, свойство, состояние, дающее возможность производить те или иные действия, исполнять ту или иную работу (·книж.) "...Покупательная способность народных масс в условиях капитализма остается на минимально низком уровне..." Сталин. Платежная способность (то же, что платежеспособность
). Пропускная способность.
). Пропускная способность.
способность
1. ж.
1) Природное дарование, склонность к усвоению чего-л., к занятиям чем-л.
2) Возможность, умение что-л. делать.
3) Состояние, качество, свойство, дающее возможность производить те или иные действия, исполнять ту или иную работу.
2. ж.
Возможность, умение переживать и действовать в той или иной области психической жизни, свойственная живому существу (в психологии).
1) Природное дарование, склонность к усвоению чего-л., к занятиям чем-л.
2) Возможность, умение что-л. делать.
3) Состояние, качество, свойство, дающее возможность производить те или иные действия, исполнять ту или иную работу.
2. ж.
Возможность, умение переживать и действовать в той или иной области психической жизни, свойственная живому существу (в психологии).
усилие
усилие
ср.
Напряжение сил - физических, умственных, душевных - для достижения, осуществления чего-л.
Напряжение сил - физических, умственных, душевных - для достижения, осуществления чего-л.
УСИЛИЕ
напряжение сил (физических, умственных).
Приложить усилия к чему-н., для достижения чего-н. Сделать у. над собой. С. усилием подняться.
Википедия
Способности
Спосо́бности — это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности.
Способности развиваются из задатков в процессе деятельности (в частности, учебной). Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регуляторами, обусловливающими возможность их приобретения. По В. Д. Шадрикову способности есть свойства функциональных систем, реализующих отдельные психические функции, имеющие индивидуальную меру выраженности и проявляющиеся в успешности и качественном своеобразии освоения и реализации деятельности. Способности, вместе с задатками и ресурсами входят в одну область психики, психических явлений человека, связанную и направленную на обеспечение всякого рода деятельности, жизнедеятельности вообще, включая жизнестойкость.
